Archivio Netforpp Europa ETS
Progetto rivolto a studenti della scuola secondaria di primo e secondo grado e ai loro docenti. È stato realizzato negli anni scolastici 2021/22, 2022/23, 2023/2024, presso Istituti di Roma, Latina e Trento. È attualmente in corso per l’annualità 2024/2025 presso le scuole “Le Carine” e “Fabriani” di Roma. Persegue l’obiettivo di contribuire alla prevenzione primaria del disagio psichico tramite il lavoro sui cosiddetti “fattori protettivi” della salute mentale. Il progetto prevede: a) sessioni laboratoriali con gli studenti, condotti da psicologi e psichiatri di Netforpp Europa ETS, durante i quali si discute di temi quali autostima, dinamiche relazionali (di genere e gruppo dei pari) inclusive, antidiscriminatorie e non violente, capacità individuale e gruppale di resilienza rispetto a derive violente, resilienza; b) realizzazione e presentazione pubblica (per ogni annualità), da parte dei ragazzi, di elaborati creativi inerenti alle tematiche di progetto che più li hanno incuriositi; confronti online tra i docenti e un’esperta Netforpp di psicologia evolutiva sui temi trattati in classe con gli studenti. All’inizio e alla fine di ogni anno scolastico vengono effettuate misurazioni dello stato di benessere psichico dei ragazzi utilizzando questionari sul well-being e sull’attività onirica, anche per valutare l’impatto dell’intervento stesso. La banca dati così ottenuta, in costante crescita visto l’impianto pluriennale dello studio, è oggetto di elaborazione scientifica.
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Il progetto prevede:
- incontri con gli studenti, condotti da psicologi e psichiatri di Netforpp Europa ETS, durante i quali si discute di temi quali: autostima, dinamiche relazionali positive e negative, resilienza, dimensione onirica, esigenze “irrazionali” di fantasia e creatività. Il corso si conclude con la realizzazione e presentazione pubblica, da parte dei ragazzi, di elaborati creativi inerenti ai temi che più li hanno incuriositi;
- confronti online tra i docenti e un’esperta Netforpp di psicologia evolutiva sui temi trattati in classe con gli studenti.
All’inizio e alla fine di ogni anno scolastico vengono effettuate misurazioni dello stato di benessere psichico dei ragazzi utilizzando questionari sul well-being e sull’attività onirica, anche per valutare l’impatto dell’intervento stesso. La banca dati così ottenuta, in costante crescita visto l’impianto pluriennale dello studio, è oggetto di elaborazione scientifica.
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